Полазак дјетета у школу представља важан догађај за цијелу породицу. Томе се највише радују дјеца, док се родитељима намећу различита питања и дилеме да ли ће њихово дијете бити довољно добро на тестирању и да ли ће се показати у најбољем свјетлу.
Кроз разговор и дружење са дјететом, примјену тестовног материјала и разговор са родитељима, настојимо добити што потпунију слику о развоју дјетета и његовој спремности за школу. Током испитивања сагледавају се различити аспекти: дотадашња општа знања која је дијете усвојило, којим појмовима и вјештинама је дијете овладало, степен развијености графомоторике, да ли је пажња развијена у складу с узрастом, колико је дијете сигурно у себе, комуникативно, отворено за разговор и сарадњу, како прихвата и разумије тестовни материјал…
Важно је остварити пријатну атмосферу за разговор и рад, опустити дијете тако што ћемо га упознати с оним што га очекује од заједничког разговора. Важно је нагласити да је сасвим у реду ако нешто не зна и да ће у школи научити нешто ново и корисно. Без обзира на исход разговора/тестирања дијете неће отићи с утиском да није било довољно добро. Не заборавимо да је ово први сусрет дјетета са школом и да је први утисак и доживљај школе веома важан.
Да ли је потребно припремити дијете за тестирање?
Родитељи не требају дијете припремати за тестирање тако што ће заједно увјежбавати читање, писање, сабирање, одузимање … јер ће све то учити у школи. Важно је дјетету објаснити гдје иде, да ће разговарати са педагогом или психологом, да ће нешто нацртати и одговарати на питања и да је сасвим у реду ако нешто не зна. Подстичите дијете на дружење и игру с другом дјецом, на игре спретности и сналажљивости. Упућујте дијете на редовно одржавање личне хигијене, самостално облачење и обување. Редовним читањем краћих прича, адекватних њиховом узрасту, код дјеце ћете развијати предчиталачке вјештине, пажњу, способност закључивања и повезивања што ће им бити од велике користи током учења.
Која је сврха тестирања?
Комисија за упис дјеце у први разред процјењује физичку, емоционалну, социјалну и интелектуалну зрелост дјетета за полазак у школу. Физичка зрелост се утврђује и на основу љекарског прегледа.
Подаци које добијамо приликом анкетирања родитеља и тестирања дјетета служе да што боље упознамо дијете које полази у школу (његове способности, социјалну, емоционалну, интелектуалну и физичку зрелост, потенцијале, да ли има одређене страхове, какве су породичне прилике, одређене специфичности, како бисмо добили комплетнију слику дјетета). На основу података испитивања зрелости дјеце за полазак у школу идентификујемо и дјецу која испољавају одређене потешкоће и које је потребно интензивније пратити поласком у школу и пружати им адекватну подршку.
Испитивање за полазак у први разред не представља никакву „коначну процјену“ дјетета. Постоје различити фактори који могу утицати на сам ток испитивања/тестирања као што су: тренутно здравствено стање дјетета, узнемиреност здјетета због сусрета с новом средином и непознатим лицем, ако се дијете није довољно наспавало, ако је дијете дошло непосредно из вртића на тестирање па је уморно и други фактори. Прије доласка на тестирање родитељ не треба да врши никакво „испитивање“ знања, дијете треба бити одморно и опуштено како би исход тестирања био што објективнији. Препорука је да дијете дође на тестирање у пратњи родитеља, а не у пратњи старијег брата, сестре, баке или деке. Овај дан посветите свом малишану и обиљежите га на начин који највише одговара вама и нашем будућем првачићу .
Припремила:
Драгана Момић, педагог